El Tratamiento de la Información y la Competencia Digital en el Currículum de Educación Primaria de la Comunitat Valenciana.

Conclusiones Grupales:

Un vez analizado el Real Decreto de la enseñanza mínima y el currículum de primaria de la Comunitat Valenciana. Los hemos comparado y hemos llegado a la conclusión que el Real Decreto nacional nombra las competencias digitales como una herramienta indispensable pera el proceso de enseñanza- aprendizaje. En cambio, el Currículum de la Comunitat Valenciana nombra las nuevas tecnologías de modo pasajero y a las aulas no las incluye.

La competencia digital consiste en disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y para transformarla en conocimiento. El uso interactivo de las aplicaciones implica transformación del modo de trabajo y cambios en el acceso a la información y al conocimiento.

La competencia digital dentro del aula en este momento no es preferente, si no que esta en un segundo plano, incluso en algunas materias no se tienen en cuenta, como por ejemplo: educación física, matemáticas, etc... una de las razones por la cual no se utiliza pensamos que es causa de la poca formación que tienen los docentes y también por la falta de utensilios para poder hacer el trabajo.

Personalmente pensamos que dentro de les aulas son necesarias las nuevas tecnologías para poder desarrollar los conocimientos tecnológicos, porqué en la sociedad len a cual vivimos funciona con estas, ya sean en los estudios (ordenador, televisión,...), en casa (televisión, vídeo, DVD, mp3,...), en las empresas, bancos,...

Si a los alumnos no empezamos a enseñárselos desde pequeños a convivir en la tecnología que está establecida en estos momentos no podrá desarrollarse al máximo en todas sus posibilidades.
El colegio tiene la obligación y los alumnos la necesidad de ser enseñados en estos aspectos,y como todos tenemos el derecho a un colegio público y completo, es una obligación por parte de la Conselleria d'Educació facilitar la mayoría de utensilios tecnológicos dentro de la comunidad educativa.

Hemos de pensar que en un futuro la mayoría de utensilios serán nuevas tecnologías, y todo funcionará gracias a las competencias digitales por eso necesitamos que nuestros alumnos sean conocedores de estas.

Reflexión personal:

Hoy en día las nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones están transformando la sociedad. La escuela, como reflejo de la sociedad, debe ser partícipe de este cambio y por tanto no dar la espalda a las TIC.
Esto parece que queda claro y se recoge en el Real Decreto de enseñanzas mínimas, donde, como hemos comentado, se da importancia a la competencia digital. Sin embargo se ve un desfase entre esa importancia que se le da y los contenidos y criterios, relacionados con este tema, que se incluyen en el Currículum de Primaria de la Comunitat Valenciana.

Según esto los niños y niñas al acabar la Primaria básicamente deben saber buscar la información y utilizar un procesador de textos. A mi parecer estos recursos pueden aprenderlos fácilmente sin necesidad de la guía del profesor, aunque siempre está bien que puedan aplicarlos a las asignaturas que dan. Creo que el Currículum de Primaria de la Comunitat Valenciana deja en manos del la voluntad de cada profesor el profundizar más o menos en el manejo de las TICS. Y a los profesores les falta, ó nos falta, un cambio de actitud importante hacia las nuevas tecnologías ya que requiere un esfuerzo adicional el llegar a manejarlas con soltura. El profesorado encuentra en internet un mundo lleno de recursos y materiales, aunque muchas veces se pregunta, y yo me pregunto, cuál es la mejor forma de aplicarlos en el aula.

De todas formas podemos teorizar durante horas y horas, pero si no se dota de los recursos necesarios a los colegios la competencia digital de los alumnos se verá limitada a ir una vez a la semana al aula de ordenadores del centro. A esto se une la falta de recursos de algunas familias, que sus prioridades económicas no les permiten tener un ordenador en casa o conexión a internet...

Finalmente me gustaría comentar que la utilización de las TIC, desde mi punto de vista, es algo muy útil y que los niños deben dominar, ya que actualmente es algo básico y el no hacerlo les lleva a un analfabetismo tecnológico. Sin embargo, creo que deben utilizarse como un medio, no como un fin en sí mismo. No se debe enseñar a utilizar un programa por utilizar el programa, sino explicar para qué puede ser útil saber utilizarlo, qué otras cosas pueden conseguir sabiéndolo...

Tras esta reflexión concluyo diciendo que las nuevas tecnologías han de incluirse en el currículum educativo, pero para ello se tiene que realizar en un marco pedagógico que le de sentido y significado.