CONCLUSIONES SOBRE SOFTWARE LIBRE

Software libre

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Software libre

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Trabajo nuevas tecnologías p-24 UJI


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CONCLUSIONES

Realizando esta práctica hemos conocido qué es el software libre, cosa que no sabiamos. Nos parece muy interesante y ha hecho que miremos de otra manera más crítica el software privativo. El buscar nosotras la información nos ha servido para interiorizar los conocimientos. Esto pensamos que se puede aplicar a la práctica en el aula, ya que el hecho de no dar todas las herramientas a los alumnos hace que el aprendizaje sea más significativo.

El desarrollo de esta práctica ha sido provechoso, ya que hemos aprendido a utilizar programas que no conocíamos a priori. Sin embargo creemos que podríamos haber hecho una presentación mucho más elaborada con un poco más de tiempo, ya que con una semana y sin tener un conocimiento previo de las aplicaciones a realizar ha hecho que el trabajo se relentice. El esfuerzo ha sido grande, pero el resultado, a nuestro parecer, se ha quedado corto, ya que no hemos podido incluir música, voz o animaciones en la presentación....

En cuanto a los usos educativos que hemos visto mediante la realización de esta práctica son variados:
De cara al maestro consideramos que todo lo aprendido y aplicado puede dar mucho juego. Los programas para realizar presentaciones son útiles para mostrar a los alumnos en clase la información de forma más creativa. También como estímulo y motivación para hacer trabajos diferentes que no sean de papel y lápiz (u ordenador e impresora).

También destacamos que el software libre favorece la intercomunicación entre escuelas, entre otras cosas pueden intercambiarse recursos educativos y mejorarlos, cambiar ideas, sucesos, ...
A parte de lo anterior nos parece muy coherente el utilizar el software libre ya que la escuela debe transmitir valores como la cooperación, la libertad, ...

Finalizamos diciendo que la metodología utilizada para realizar esta práctica (búsqueda y síntesis de información) es muy aplicable a las clases de primaria, siempre teniendo en cuenta los niveles y las tareas a realizar.

El Tratamiento de la Información y la Competencia Digital en el Currículum de Educación Primaria de la Comunitat Valenciana.

Conclusiones Grupales:

Un vez analizado el Real Decreto de la enseñanza mínima y el currículum de primaria de la Comunitat Valenciana. Los hemos comparado y hemos llegado a la conclusión que el Real Decreto nacional nombra las competencias digitales como una herramienta indispensable pera el proceso de enseñanza- aprendizaje. En cambio, el Currículum de la Comunitat Valenciana nombra las nuevas tecnologías de modo pasajero y a las aulas no las incluye.

La competencia digital consiste en disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y para transformarla en conocimiento. El uso interactivo de las aplicaciones implica transformación del modo de trabajo y cambios en el acceso a la información y al conocimiento.

La competencia digital dentro del aula en este momento no es preferente, si no que esta en un segundo plano, incluso en algunas materias no se tienen en cuenta, como por ejemplo: educación física, matemáticas, etc... una de las razones por la cual no se utiliza pensamos que es causa de la poca formación que tienen los docentes y también por la falta de utensilios para poder hacer el trabajo.

Personalmente pensamos que dentro de les aulas son necesarias las nuevas tecnologías para poder desarrollar los conocimientos tecnológicos, porqué en la sociedad len a cual vivimos funciona con estas, ya sean en los estudios (ordenador, televisión,...), en casa (televisión, vídeo, DVD, mp3,...), en las empresas, bancos,...

Si a los alumnos no empezamos a enseñárselos desde pequeños a convivir en la tecnología que está establecida en estos momentos no podrá desarrollarse al máximo en todas sus posibilidades.
El colegio tiene la obligación y los alumnos la necesidad de ser enseñados en estos aspectos,y como todos tenemos el derecho a un colegio público y completo, es una obligación por parte de la Conselleria d'Educació facilitar la mayoría de utensilios tecnológicos dentro de la comunidad educativa.

Hemos de pensar que en un futuro la mayoría de utensilios serán nuevas tecnologías, y todo funcionará gracias a las competencias digitales por eso necesitamos que nuestros alumnos sean conocedores de estas.

Reflexión personal:

Hoy en día las nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones están transformando la sociedad. La escuela, como reflejo de la sociedad, debe ser partícipe de este cambio y por tanto no dar la espalda a las TIC.
Esto parece que queda claro y se recoge en el Real Decreto de enseñanzas mínimas, donde, como hemos comentado, se da importancia a la competencia digital. Sin embargo se ve un desfase entre esa importancia que se le da y los contenidos y criterios, relacionados con este tema, que se incluyen en el Currículum de Primaria de la Comunitat Valenciana.

Según esto los niños y niñas al acabar la Primaria básicamente deben saber buscar la información y utilizar un procesador de textos. A mi parecer estos recursos pueden aprenderlos fácilmente sin necesidad de la guía del profesor, aunque siempre está bien que puedan aplicarlos a las asignaturas que dan. Creo que el Currículum de Primaria de la Comunitat Valenciana deja en manos del la voluntad de cada profesor el profundizar más o menos en el manejo de las TICS. Y a los profesores les falta, ó nos falta, un cambio de actitud importante hacia las nuevas tecnologías ya que requiere un esfuerzo adicional el llegar a manejarlas con soltura. El profesorado encuentra en internet un mundo lleno de recursos y materiales, aunque muchas veces se pregunta, y yo me pregunto, cuál es la mejor forma de aplicarlos en el aula.

De todas formas podemos teorizar durante horas y horas, pero si no se dota de los recursos necesarios a los colegios la competencia digital de los alumnos se verá limitada a ir una vez a la semana al aula de ordenadores del centro. A esto se une la falta de recursos de algunas familias, que sus prioridades económicas no les permiten tener un ordenador en casa o conexión a internet...

Finalmente me gustaría comentar que la utilización de las TIC, desde mi punto de vista, es algo muy útil y que los niños deben dominar, ya que actualmente es algo básico y el no hacerlo les lleva a un analfabetismo tecnológico. Sin embargo, creo que deben utilizarse como un medio, no como un fin en sí mismo. No se debe enseñar a utilizar un programa por utilizar el programa, sino explicar para qué puede ser útil saber utilizarlo, qué otras cosas pueden conseguir sabiéndolo...

Tras esta reflexión concluyo diciendo que las nuevas tecnologías han de incluirse en el currículum educativo, pero para ello se tiene que realizar en un marco pedagógico que le de sentido y significado.

La blogosfera educativa

He realizado la búsqueda de blogs utilizando las herramientas que se nos han dado desde el aula virtual, es decir:
- Technorati.
- Blogpulse.
- Google blogs.


En dichos buscadores he probado a buscar con distintas palabras relacionadas con la temática de los blogs a buscar, como por ejemplo: “educación y nuevas tecnologías”, “TICs y educación”; “magisterio y TICs”.


También he utilizado de modo más simple el buscador google, poniendo como palabras a buscar: “blog, educación, TICs, Nuevas tecnologías”, permutándolas entre ellas.


Con todo esto he encontrado muchísimos blogs relacionados con educación, y en ellos vínculos con otros blogs de temática relacionada. En este sentido destaco el blog: Aulablog, que con su blogteca facilita la búsqueda.


De esta forma me he encontrado con un número exponencial de blogs que tratan sobre educación y nuevas tecnologías.


Para elegir entre ellos me he servido de varios criterios:
- Blogs valorados en otros blogs.
- Blogs mencionados en varios blogs.
- Blogs con recursos prácticos y útiles para el tema que nos compete, que no sean básicamente teóricos.


Los resultados siguiendo estos criterios han sido:


1. Aulablog.
http://www.aulablog.com/

De varios autores.


Me parece muy interesante desde el momento que engloba blogs de temática educativa y centraliza y facilita la búsqueda. En la blogoteca se pueden inscribir blogs y los usuarios los valoran, con lo que te dan más información.
Aprecio también el tutorial que hay para crear un blog.
Me ha sido útil a la hora de encontrar otros blogs interesantes.


2. Ecourban blog. Educación ambiental y TICs.
http://www.ecourban.org/blog/
Autores: Fernando Ojeda, como parte de ECOURBAN, un proyecto colaborativo de Educación Ambiental.

Es un lugar de reflexión para la comunidad de educadores donde se recogen las reflexiones para la comunidad de educadores sobre el uso de las TICs para promover su utilización en el contexto de la sostenibilidad en en el medio urbano.


3. Tecnologías de la información y de la comunicación.
http://www.informacionycomunicaciontics.blogspot.com/

Nos da información general de lo que son las TIC, usos en el aula... Primera visión global sobre el tema. es un blog bastante nuevo, creado en septiembre de 2.008, pero la temática es la buscada y tiene entradas interesantes para un primer acercamiento a las nuevas tecnologías en el aula.

4. La educación y las Nuevas Tecnologías de Aprendizaje.
http://www.acurbelo.org/blogs/
Autor: Auri Curbelo.

Blog muy completo dedicado específicamente a recursos para maestros.
Me parece una buena opción para maestros que no conocen sobre tecnología.
Buscador por categorías, muy útil. Enlaces relacionados con temas tecnológicos y de la información.

5. Educación, comunicación y nuevas tecnologías.
http://pbongiovanni.blogspot.com/
Autor: Pablo Bongiovanni

Página argentina en la que se recogen posts referentes a las nuevas tecnologías y la educación. Hay muchos posts extrapolables a nuestra situación (recursos informáticos, ideas para trabajar....) aunque otros son más específicos para la sociedad argentina.

6. Sotico. Nuevas tecnologías en educación.
http://www.lacoctelera.com/sotico
Autora: Johana Soto “Sotico”.

A tener en cuenta por las numerosas entradas referentes a educación y a nuevas tecnologías.

7. Taller de Edublogs.
http://www.lacoctelera.com/edublog
Autora: Tíscar Lara.

Blog docente para la experimentación con edublogs como recurso educativo. Es un blog formativo de nuevas tecnologías. Me parece muy interesante este aspecto pues explica paso a paso muchos procedimientos para utilizar en blogs, si sigues todos los pasos estás siguiendo un curso que puede ayudar mucho a los que no somos muy duchos en nuevas tecnologías.
Me parece muy útil para adaptar el contenido del blog a aspectos pedagógicos.
Muchos enlaces a blogs sobre educación, cosa que ha posibilitado el encontrar numerosos blogs que podemos visitar.

8. Blog de recursos TIC en la educación.
http://rociocabanillas.blogspot.com/
Autora: Rocío Cabanillas.


Blog educativo para compartir e intercambiar recursos útiles integrando las TICs en la práctica docente. Contiene numerosos enlaces a webs con recursos educativos. También hay muchos comentarios de docentes que nos acercan a la problemática real de las aulas
Pretende ser, según palabras de su autora, un espacio de reflexión, información e intercambio de experiencias sobre la integración de las TIC en la escuela, fundamentalmente de los maestros y profesores que trabajan a pie de aula; así como de todas aquellas personas que estén interesadas en el mundo de la educación en general.
Por tanto me parece que es muy recomendable para nosotros.


9. De maestr@ a maestr@.
http://carmebarba.wordpress.com/
Autora: Carme Barba.


Este blog lo he elegido para figurar entre los enlaces del mío por la variedad de recursos on-line a la que da acceso, además de resultarme muy cercana la forma de escribir de Carme Barba y de resultar un foro de intercambio de información entre profesores, lo que siempre es positivo.


10. Educación y TIC.
http://domingomendez.blogspot.com/
Autor: Domingo Méndez.


El autor de este blog es maestro de primaria. Y se nota. Realmente hace comentarios muy aplicables a las aulas, definiéndose como una persona convencida del uso de las TIC en las aulas, siempre bien orientadas.


De este blog he encontrado varias entradas interesantes, pero me he decidido por la siguiente ya que creo que reflexiona sobre un punto básico para una buena integración de las TIC en la educación: el cambio de metodología.


Entrada: ¿Sobrados de tecnología?
http://domingomendez.blogspot.com/2008/09/sobrados-de-tecnologa.html


En esta entrada Domingo Méndez resalta que las TIC son un medio importante para poder mejorar la calidad de la enseñanza, pero que gastarse dinero en obtenerlas no garantiza que ésta mejore, ya que hace falta que los profesores sepan utilizarlas, que sepan integrarlas en el currículum. Pide que se comprometan los centros educativos en dar formación a los profesores cuando adquieran un material nuevo, como puede ser por ejemplo una pizarra digital.
Estoy de acuerdo con él en que no nos basta el tener ordenadores en las aulas, se trata que el profesor que está en ella sepa integrarlo en la clase y lo utilice como facilitador del aprendizaje. No se trata de modificar la estructura de clase entorno los ordenadores pero siguiendo utilizando la misma metodología. Ésta también tiene que cambiar para que los beneficios de las nuevas tecnologías puedan ser reales.


He reflejado esta entrada porque estos pensamientos se evidencian en posts de varios blogs referidos a la educación y nuevas tecnologías por lo que creo que es un tema de debate que interesa a los docentes. Como futuros docentes debe importarnos conocer las controversias que pueden surgir al tener que aplicar nuevas metodologías o utilizar nuevos recursos...


11. Esto lo he hecho yo!.
http://blogs.elcorreodigital.com/estolohehechoyo/posts
Varios autores.


Este blog no es exactamente un blog de nuevas tecnologías aplicadas a la educación primaria, pero me parece tan o más interesante como los otros. Me ha resultado muy llamativo por el colectivo de personas que lo realizan: personas adultas con discapacidad intelectual. Se trata de un proyecto para acercar a la sociedad a las personas con discapacidad, a la vez que fomenta que puedan expresarse en primera persona y utilizar las nuevas tecnologías y sus oportunidades, ya que es un campo que les queda muy lejos. El acercarse a la utilización de la tecnología les acerca también a la realidad, les integra un poco más.


A parte de que sobre este tema estoy muy sensibilizada, aplicando la experiencia a la educación primaria, que es la que nos ocupa, podemos utilizarlo en dos vertientes:
1. Como ejemplo de cómo se puede utilizar la construcción de un blog para fines pedagógicos, motivadores y de mejora de la autoestima. De la misma forma que éste se puede realizar en una clase de primaria, siempre que hayan medios.
2. Como “visita” de clase para acercar a los chavales al colectivo de personas con discapacidad, para que vean que son personas, y que no “desaparecen” cuando acaba la etapa escolar.


12. Chispas TIC y educación. El blog de Pere Marqués
http://peremarques.blogspot.com/
Autor: Pere Marqués Graells.


Este blog está escrito por un profesor de la Universitat Autónoma de Barcelona, y por lo tanto recoge innovaciones, investigaciones rigurosas y toda una serie de recursos on-line clasificados y fácilmente accesibles. Es una página pedagógica, la he añadido a mis enlaces ya que es un buen recurso que conviene tener a mano.


Me ha llamado la atención que en este blog, concretamente en la entrada: 2.012, todas las aulas tendrán pizarra digital, (en: http://peremarques.blogspot.com/2008/09/2012-todas-las-aulas-tendrn-pizarra.html ) también se comenta la importancia de la metodología. Comenta que disponer de una pizarra digital, o de ordenadores en el aula, no garantiza una enseñanza innovadora de mayor calidad. Depende del profesor y la metodología que utilice.


Los blogs con enlace en el presente blog son los numerados del 8 al 12, ambos inclusive.


Finalmente destacar que realizando esta actividad he sido consciente de la cantidad de personas que están aprendiendo sobre las nuevas tecnologías en el campo de la educación pues me he encontrado con muchas páginas con tutoriales para aprender a realizar un blog, con talleres para formarse en nuevas tecnologías y educación (como por ejempo: Taller de Edublogs. http://www.lacoctelera.com/edublog ).


También destacar la gran utilización de los blog como medio de intercambio de información, cosa que me parece interesante.
Por otra parte creo que la gran cantidad de blogs existentes requieren un esfuerzo de análisis y reflexión sobre lo que leemos, pues al igual que yo, cualquier persona puede hacer un blog y poner lo que quiera, esté contrastado o no, con lo que creo que es importante comparar la información. Si yo, que no soy una persona experta, he encontrado varios corta y pega en entradas de diversos blogs (algunos con la referencia del lugar de donde lo han sacado, pero otros no) ¿cuántos habrá?.

Què he fet i què he aprés amb aquesta activitat?

Per mi el fer aquesta pràctica ha sigut tot un repte. Mai no havia entrat a un blog i molt menys havia fet un. He fet un blog jo a soles!!!

A la vegada he comprés la importància de incloure les noves tecnologies a les aules ja que em pareix una important font de motivació per els alumnes.

He descobert molts blogs de temàtiques diverses i interesants.